Was läuft in BK?
Die laufende Werkschau der Bildenden Kunst am Schubart-Gymnasium
Klasse 5: Geometrisches Ballett
Klasse 5: Räumliche Darstellung
Klasse 5: Ballade vom tapferen Mädchen
Klasse 6: Das ist mein Ding
Klasse 6: Lieblingsfigur
Klasse 7: Schmetterlinge, "Farbe beflügelt"
Klasse 7: Hallo, wie steht's?
Klasse 9: Proportionen des Gesichts
Klasse 9: Gesicht plastisch wiedergeben
Klasse 9: Fantastische Stadt
Klasse 9: Figuren in Bewegung
Kursstufe 1: Frottage und Collage
Kursstufe 1: Max Ernst
Kursstufe 1: Wochenendhaus für Ando
Kursstufe 2: Gipsmaske
Kursstufe 2: Architektur
Kursstufe 2: Fließende Formen
Kursstufe 2: Malerei kombiniert mit Wachszeichnung
Kursstufe 2: Zeichnungen zu Skulpturen
Klasse 5: Geometrisches Ballett
Thema: Geometrisches Ballett
Bildnerische Mittel: Figuren mit Farbstiften, Bühne mit Wasserfarben und Frottage, Hintergrund mit Wasserfarben und Gold-Farbstiften
Zeitaufwand: 5 Doppelstunden
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Klasse 5: Räumliche Darstellung
Thema: Ferien am Meer
Fachlicher Inhalt: Beginn von räumlicher Darstellung (Luft/Farbperspektive, kontrollierte Handhabung des Pinsels, sauberes Ausschneiden, sauberes Kleben)
Technik: 5 Bild mit beweglichen Teilen (Delfine, Figur, Hai), Collage, Wasserfarben, Zeichenstifte
Zeit: ca. 6 Doppelstunden
Format: A3
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Klasse 5: Ballade vom tapferen Mädchen (übersetzt von James Krüss)
Aufgabe: Illustration einer Textvorlage
Herausforderung: Variationen von Blattformen, -farben, -größen; Komposition
Technik: Buntstifte
Zeitrahmen: nach 1 Doppelstunde Skizzen im Wald noch 4 Doppelstunden
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Klasse 6: Das ist mein Ding
Aufgabe: Zeichnung einer eigenen plastischen Aufgabe
Herausforderung: Figur plastisch erscheinen lassen durch Übergang von Hell nach Dunkel; Komposition
Technik: Buntstifte und Tusche
Zeitrahmen: 4 Doppelstunden
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Klasse 6: Lieblingsfigur und Schatulle dazu
Holz, Draht, Papier, Kleister, Farbe
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Klasse 7: Schmetterlinge, "Farbe beflügelt"
Thema: Farbe
Bildthema: Schmetterlinge
Technik: naturgetreue Darstellungsweise mit Hilfe der Rastervergrößerung
Kriterien: Farbwahl, deckender Farbauftrag, Darstellung der Oberflächeneigenart
Material: Bleistift, Lineal, Pastellkreide, Schmetterlingsbilder
Zeitrahmen: 5 Doppelstunden
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Klasse 7: Hallo, wie steht's?
Aufgabe: Parallelperspektive - nicht-geometrische Formen, mal stehend, mal liegend, Kontrast von flach und gewölbt
Herausforderung: die parallelperspektivische Darstellung durchhalten; stufenlose Übergänge von Dunkel nach Hell
Technik: Bleistift und Buntstifte; Wachspastell
Zeitrahmen: 7 Doppelstunden
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Klasse 9: Proportionen
Thema: Proportionen des Gesichts, Phasentrennung, Hochdruck
Vorgehen und Material: Reduktion eines fotografierten Gesichts auf Helldunkel, Rasterübertragung dieser überarbeiteten Fotokopie auf zwei Kartons, Ergänzung eines "Spruchs" im Hintergrund, Ausschneiden und Aufkleben auf zwei Druckplatten, Kartondruck in zwei Farben
Zeitaufwand: 8 Doppelstunden
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Klasse 9: Gesicht plastisch
Thema: Gesicht plastisch wiedergeben
Vorgehen und Material: Vorlage der ursprünglichen Kopie eines Gesichts, einen Druck mit Ölpastellkreiden so überarbeiten, dass Übergänge zwischen Hell und Dunkel das Gesicht plastisch wirken lassen.
Zeitaufwand: 3 Doppelstunden
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Klasse 9: Fantastische Stadt
Zwei-Punkte-Perspektive
Farbstifte und Tusche
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Klasse 9: Figuren in Bewegung
Fachlicher Inhalt: Körperproportionen, Gelenkpunkte, Bewegung, richtiger Umgang mit scharfen Messern und mit Zangen/Draht
Technik: Figur aus Styropurteilen, verbunden mit Draht (im Innern), beklebt mit Packpapier, montiert auf Styropur-Platte
Zeit: ca. 7 Doppelstunden
Format: 30 cm Höhe
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Kursstufe 1: Frottage und Collage
Thema: Frottage und Collage im Zusammenhang mit Max Ernst
Vorgehen und Material: Sammeln von Frottagestrukturen (Grafitstifte auf weißes Papier), Zerschneiden, Komposition auf einem andersfarbrigen Blatt, Nachbearbeiten der Collage, um Plastizität und Raumwirkung zu erhöhen
Zeitaufwand: 6 Doppelstunden
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Kursstufe 1: Übermalungen
Thema: Übermalungen im Zusammenhang mit Max Ernst
Vorgehen und Material: Ausfindigmachen von "Figuren" auf Landkarten, Figuren verändern im Hinblick auf ihre Interaktion und auf Bildkomposition, Figureninneres bearbeiten mit Ölpastell, um sie plastisch wirken zu lassen, "Hintergrund" bearbeiten und dabei auf Raumwirkung achten
Zeitaufwand: 8 Doppelstunden
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Kursstufe 2: Gipsmaske
Aufgabe: Gussform aus Ton erstellen, ausgießen; Ergebnis bearbeiten
Herausforderung: die Umkehrung: Was am Ende rausstehen soll, muss in die Tonform reingegraben werden: Bearbeitung durch kräftiges Anstücken und ebensokräftiges Wegraspeln
Technik: Gipsguss eines Negativs aus Ton; Werkzeuge wie Messer, Raspeln
Zeitrahmen: 3 Doppelstunden
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Bau aus einfachen geometrischen Formen aus Papier
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Kursstufe 2: Fließende Formen
Aufgabe: aus einem Gipsblock (als wär's ein Marmorblock) eine ungegenständliche Plastik herausarbeiten. Formale Kontraste unterbringen
Herausforderung: So gründlich zu Werke gehen, dass der ursprüngliche Quader (ein ausgegossener Tetrapack-Karton) nicht mehr zu erkennen ist
Technik: Bearbeitung eines Gipsquaders mit geeigneten kräftigen Werkzeugen
Zeitrahmen: 2 Doppelstunden in der Klasse, mehrere weitere Stunden zu Hause
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Kursstufe 2: Malerei kombiniert mit Wachszeichnung
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Kursstufe 2: Zeichnungen zu Skulpturen
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